El Arzobispo de Oviedo “tira la toalla” en la batalla legal por Religión en Bachillerato

abril 21, 2017

 

En 2016 el Supremo daba la razón al Principado al avalar el recorte horario de la asignatura de Religión en Primero de Bachillerato, atendido un recurso del Principado contra una sentencia del TSJA que daba la razón a una denuncia del Arzobispado. El Tribunal Supremo estimaba el recurso presentado por el Gobierno de Asturias a la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Asturias que anulaba el Decreto de la Consejería de Educación 43/2015 en lo que respecta a la asignatura de Religión en Primero de Bachillerato, considerando que no existía vulneración de Derecho Fundamental alguno.

El Arzobispado aseguraba en ese momento que la sentencia del Supremo no entra en el fondo del problema. Critica el cambio de criterio de la Fiscalía y está valorando la “posibilidad de procedimiento en vía ordinaria, para conseguir el respeto a las debidas condiciones equiparables de la Asignatura de Religión”

Ahora, Jesús Sanz ha decidido cambiar de estrategia y no continuar pleiteando. “Aparca la vía judicial” y cifra sus expectativas en el Pacto Social y Político por la Educación. Lo informa hoy La Voz de Asturias

Susana D. Machargo, La Voz de Asturias, 21 de abril de 2017

El Arzobispado tira la toalla en la batalla legal por Religión en Bachillerato

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Lo que le debo a la iglesia católica

marzo 29, 2017

 

 

Pedro Luis Angosto, Nueva Tribuna, 29 de marzo 2017

Como casi todos vine al mundo con la mente limpia, abierta, virgen, en una familia maravillosa que sobrevivía bajo el franquismo. No pasé necesidades aunque las vi pasar a mí alrededor. Nieto de maestros republicanos depurados que temieron por sus vidas y de propietarios analfabetos hechos a sí mismos con mucho trabajo, ingresé en una escuela pública en la que se cantaban himnos a todas horas con el brazo en alto. Maestros republicanos depurados como mis abuelos, llenos de miedo, fueron mis primeros mentores en una escuela cuyo nombre hacía honor a la patrona del pueblo. Entre ellos y los curas y frailes que a todas horas interrumpían las clases, aprendí los rezos habidos y por haber, soporté estoicamente horas y horas de misas interminables en las que siempre repetían lo mismo, fui con flores a María que madre nuestra es y supe que los rojos habían violado los sagrarios donde se guardaba la sagrada forma.

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Presentación de la campaña “Me apunto a religión”

marzo 28, 2017

 

Esta mañana la Conferencia Episcopal Española presentaba una nueva campaña animando a elegir la asignatura de religión en las distintas etapas educativas.

La presentación tuvo lugar en la sede de la CEE y en ella intervinieron el presidente de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis, César Franco, el delegado de Enseñanza de la diócesis de Getafe, Javier Segura, y el director de la Oficina de Información de la CEE, José Gabriel Vera.

Se presentó como una campaña “especial” solicitada por el profesorado de Religión y tiene como objetivo sensibilizar a padres y adolescentes entre 13 y 17 años que son quienes, en definitiva, eligen o no la asignatura. Tiene, pues, dos vertientes, por un lado dirigida a padres y por otra al alumnado. En ambos casos la campaña, dirigida por la Agencia 101, utilizará canales digitales y redes sociales (contará incluso con una página en Facebook), anuncios en televisión, cuñas de radio, cartelería para distribuir en los Centros.

En cuanto el dinero destinado a la campaña y la duración de la misma se señaló que costaría 150.000 euros y que duraría desde hoy, 27 de marzo, hasta finales de abril.

Razones, objetivos, “barreras” que se encuentra a la hora de matricularse, por qué apuntarse a Religión, dónde se han presentado recursos, porcentaje de alumnado que sí escoge la asignatura… explicados en el vídeo de la rueda de prensa y en el texto que recoge la web de la Conferencia Episcopal Española:

Fuente: web de la CEE

Texto

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La Iglesia controla el 64% de los presupuestos de los conciertos educativos

marzo 21, 2017
España es el país de la UE que más plazas concertadas oferta, según Eurostat, mientras está a la cola de plazas en la educación pública

Por José Antonio Gómez, Diario 16, 20 de marzo de 2017

Siempre que surge un informe oficial que muestra cómo el Partido Popular prioriza la educación privada o concertada respecto a la pública se enciende la polémica y los defensores de una y otra fórmula se enfrentan. Eurostat ha publicado un informe en el que se muestra que España se encuentra a la cola de los países de la UE en plazas ofertadas en la educación pública, un 68% en primaria y un 69% en secundaria. Por el contrario, se halla entre los que más plazas oferta en centros privados con conciertos o subvenciones, en concreto, un 28% tanto en la primaria como en la secundaria. Estos datos contrastan con los siguientes:

 

Fuente: Eurostat

 

Fuente: Eurostat

 

La educación concertada en España siempre ha generado polémica desde su creación en los años 80. Fue en 1985 cuando se iniciaron los conciertos mediante la Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE). Los centros concertados se financian a través de un módulo económico que se determina anualmente en los Presupuestos Generales del Estado (PGE). Las Comunidades Autónomas tienen la capacidad de incrementar esa cantidad y, casualmente, son las CCAA gobernadas por el Partido Popular las que más la incrementan, algo que va en contra del espíritu del concierto ya que esas subvenciones se establecieron para racionalizar las subvenciones exageradas que recibían los colegios religiosos durante el franquismo y los primeros años de la democracia, unas subvenciones que se entregaban sin ningún control.  Leer el resto de esta entrada »


El “Hecho religioso”, propuesta de asignatura abierta al debate _ Cristianos Socialistas

marzo 17, 2017
LA PROPUESTA INCLUYE TAMBIÉN “UNA SOLUCIÓN PACTADA” PARA EL PROFESORADO DE RELIGIÓN

Sobre el Hecho religioso como asignatura se había pronunciado Asturias Laica en diciembre de 2015, en un artículo firmado por José Luis Iglesias, publicado en este mismo blog y que recogía Asturias 24:  Nueva asignatura: el hecho religioso.  Vuelve ahora la propuesta de asignatura de la mano del Grupo Cristianos Socialistas del PSOE, recogida en el blog del Movimiento Social por la Escuela Pública de Asturias:

El Hecho Religioso en la Escuela, una propuesta de Cristianos Socialistas

Fuente: Escuela Pública, la Escuela Sin Exclusiones:

Ya Guillermo Meijón (GS) al intervenir en el turno de preguntas tras la comparecencia en la Subcomisión de Educación por un Pacto Educativo de José María Alvira Duplá, Secretario General de FERE, había intriducido la idea de que resultaría imposible abordar una educación completa sin abordar el “hecho religioso” bien de manera transversal o como asignatura.

Llega ahora la propuesta, abierta al debate, de Cristianos Socialistas PSOE y que presentan en su web. Se trata de “Un documento que está siendo trabajado dentro de la propia organización entre sus más de mil simpatizantes y que ha sido remitido a organizaciones de diferentes perfiles”. Documento al que se puede acceder en PDF y cuya síntesis recogen en la página:

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El analfabetismo religioso de los españoles

marzo 12, 2017
Los obispos se aferran a la polémica asignatura de catolicismo en las escuelas, pese a su fracaso

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Juan G. BedoyaEl País,  El País, 12 de marzo de 2017

Los obispos deberían preocuparse por el notorio analfabetismo religioso de los niños y jóvenes españoles pese a frecuentar sus clases de religión y moral católica en todos los centros escolares, incluidos los estatales. “Vienen estudiantes que preguntan ¿quién es aquel señor colgado de la cruz?”, confiesa, desolado, el prior del monasterio de Poblet, Lluc Torcal Sirera. “Más de la mitad de los jóvenes no saben quién es Jesucristo”, reconoce el prelado de San Sebastián, José Ignacio Munilla.

La consecuencia es que el afán principal de los obispos ya no es bautizar a los no creyentes, sino convertir a los bautizados. La Iglesia católica sigue ocupando un lugar importante en la sociedad, pero ha perdido credibilidad religiosa, espiritual, moral y cultural. El laicismo ha arrebatado el papel normativo que el catolicismo desempeñó durante siglos. ¿Quién hace caso hoy a los obispos en materias de moral o relaciones de pareja? El número de personas que siguen creyendo en Dios es considerable, pero con una fe abstracta y meliflua. Acostumbrados a ser un poder fáctico, los eclesiásticos mantienen una endémica tendencia a la soberbia.

Con ese ánimo se enfrentan al pacto educativo que empieza a labrarse en el Congreso de los Diputados. Leer el resto de esta entrada »


Comunicado campaña “Por una escuela Pública y Laica-Religión fuera de la escuela”

marzo 1, 2017

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Fuente: Escuela Pública, la Escuela sin exclusiones (MSEPA, Movimiento Social por la Escuela Pública_Asturias)

Tras la reunión mantenida en Madrid el pasado día 23, a instancias del grupo de Educación de Europa Laica, de sindicatos y organizaciones sociales implicados en la campaña Por una Escuela Pública y Laica – Religión fuera de la escuela,  con el fin de analizar específicamente las cuestiones relacionadas con la confesionalidad del Sistema, en el ámbito de los debates para el Pacto Educativo,  se ha emitido el siguiente comunicado:

Comunicado

Diversas organizaciones y colectivos, implicados en la defensa de un sistema educativo verdaderamente democrático, llevamos muchos años desarrollando la campaña “Por una escuela Pública y Laica: Religión fuera de la Escuela”.

Durante el dilatado periodo electoral, la campaña incluyó entre sus tareas la presentación de las reivindicaciones fundamentales de la laicidad escolar en nuestro país a las distintas fuerzas políticas para recabar su compromiso recogiéndolas en sus respectivos programas.

Con el inicio de curso y la configuración de la nueva legislatura, presentamos en el Congreso de Diputados y a todos los grupos parlamentarios una Proposición No de Ley instando a tomar las medidas legales pertinentes para asegurar la plena laicidad del sistema público de educación.

Esa proposición No de Ley, apoyada en su momento por 45 organizaciones, centra las exigencias de la laicidad escolar en tres demandas fundamentales: a) dejar el adoctrinamiento religioso fuera del currículo y del ámbito escolar; b)  la consiguiente denuncia y derogación de los Acuerdos con la Santa Sede y otras confesiones religiosas, que dan cobertura legal a la presencia de las religiones confesionales en la Escuela; c) señalar la responsabilidad exclusiva de la Administraciones Públicas para asegurar una red de educación pública y laica, de calidad y en condiciones de igualdad, que llegue a toda la ciudadanía, destinando a ella recursos suficientes y retirando progresivamente el desvío de fondos públicos hacia redes privadas. Leer el resto de esta entrada »